1858 Colégio de São Bento

O Colégio de São Bento, assim como todas as instituições religiosas antigas, foi concebido para funcionar atendendo a público do mesmo sexo da ordem religiosa, ou seja, ordens femininas organizaram escolas para meninas e moças, ordens masculinas, para meninos e rapazes. A Ordem Beneditina é uma das mais antigas no mundo e o Colégio de São Bento, um dos mais antigos do Brasil, hoje com 153 anos. Essa tradição no sistema brasileiro foi mantida até a Lei de Diretrizes da Educação de 1971, quando a maioria dos colégios passaram a ser mistos, não por obrigatoriedade, mas por nova orientação. No entanto, o Colégio de São Bento optou por permanecer no mesmo modelo que, até então, atende aos seus objetivos educacionais e por isso, não há projeto de mudança.

Por enquanto, não há nenhum projeto nesse sentido.

A idade é 6 anos completados até o dia 31 de maio do ano de ingresso.

O candidato precisa participar do processo de avaliação que acontece, anualmente, no final de outubro, em dois sábados. As inscrições abrem em agosto e se encerram, uma semana antes da primeira etapa da avaliação.

Em caso de empate, no resultado da seleção, os filhos de ex-alunos têm preferência de vaga.

O processo de avaliação são provas de Língua Portuguesa e Matemática para ingresso do 2º ao 9º ano; Língua Portuguesa, Ciências, História, Geografia e Matemática para entrar na 1ª série do EM; para o 1º ano, antiga Classe de Alfabetização, o aluno participa de uma avaliação apreciativa, através da participação em atividades que possibilitem a observação do seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e motor.

O ingresso no Ensino Médio do Colégio de São Bento se dá apenas na 1ª série, pois a forma com que o programa está distribuído, a dinâmica das aulas, as aulas de laboratório, formam um bloco completo que não pode ser segmentado.

De acordo com a nossa experiência, o melhor é se candidatar ao 1º ano, pois ele estaria na idade certa, convivendo com meninos da sua idade; não estaria caracterizada uma repetição de ano porque as experiências serão completamente diferentes das que ele já vivenciou; o grau de exigência acadêmica, ele indo para o 2º ano, pode ser motivo de alguma dificuldade de aprendizagem, mais por questões de maturidade emocional, do que de capacidade cognitiva. Essa situação já aconteceu outras vezes e a opção de seguir mais devagar, sem precisar acelerar o processo de escolaridade da criança, tem sido sempre muito boa, sem prejudicar o seu desenvolvimento intelectual.